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  1. 刘海秦
    2008-01-07 20:08:39 沙发

    心得报告

    此次培训的主要内容是四种沟通学习模式与手指纹形的对应关系,以及三种学习管道。

    社会型、认知型、逆思型、开放型四种基本的沟通学习模式,各有各的特点,并没有好坏之分,而且很多人都是交叉型的,既有这种又有那种,我们后天培养和引导的目标是强化优势,尽量避免劣势。

    三种学习管道分别是视觉型、听觉型和体觉型,这是根据相对应区域脑细胞分布的状态得出的。了解自身先天的优势学习管道,可以使学习效果得到提升,减少孩子教育中的困惑。

    从我的采样练习中有自己比较了解的家人,体会到:不同的手指纹形确实能反应出一些个性方面的东西,这体现了大脑的生物基础,这些先天的气质会和后天的经历,血型以及其它因素共同作用于人。年龄越大的人,受到环境等因素的影响越多,检测后可能会感觉到验证了一些东西,可能体会到后天改变的脉络,以及其它因素的作用。而对于可塑性极高的小孩子,越早了解,越有可能善加利用,以更好的沟通模式,因势利导地培养孩子,以期更好的发展。

    我家女儿个性比较强,原本像我和我先生两个没有一个斗纹的人可能会不太容量理解,自己的孩子为什么与自己的处事方式那样不同,通过采集练习时发现她有六个斗纹,天性就是偏向认知型的,虽然还没有做完整的检测报告,但我们通过调整与女儿沟通的方式,已经感受到效果,比如:尽量请她自己做主,尽量避免跟她硬碰硬等。

    题外话:可能与血型也有关系。例如:我们家里有四个人都是十个箕形纹,我和两个弟弟都是B型血,妈妈是O型,B型血的特点与箕纹社会型有很多共同之处,如随性、兴趣广泛、不好竞争等,这样共同作用的结果是加强了社会型的特征,而妈妈的性格中有O型人的竞争、好强,所以就削弱了一些社会型的特征,变得不那么典型了。

    刘海秦 2008/1/1

  2. 沈眉
    2008-01-04 01:04:34 板凳

    学 习 感 想

    有幸学习到皮纹测试—优势潜能测评这个项目,既感到高兴,又感到有压力。不知能否学好、用好这个项目。

    第一次上课,黄科迪老师先给我们看了一些短片,使我感受到身处这样一个信息大爆炸的年代,如此多的竞争对手,特别是在我们中国,我们孩子的未来真的是不容乐观。如何使我们的孩子在未来不被淘汰?如何胜出是我们家长和孩子都必须面对的。通过初步学习,我了解到优势潜能测评真是个好帮手啊!

    孩子小时候,作为父母有时真的很困惑。看到孩子什么都喜欢、什么都有兴趣时,真不知培养孩子的哪一方面。而通过这个项目的测试,孩子先天的八大潜能优势强弱一目了然,能发挥孩子的最大优势,起到事半功倍的效果,何乐而不为呢!

    这个项目是根据霍华德、加德钠的多元智能理论为依据,该理论提出每个人都有其不同的智能强项,而每一种智能强项的充分培育和发展都将导向成功。的确是条条道路通罗马,只是我们这个项目能帮助孩子和家长少走弯路,并在路途中充满快乐。

    此项目已收集了158000人案例数据,并经过电脑的统计数据对比,在国家最大的研究论文典藏—万方数据库中有众多的相关论文(有关智力与皮纹),有媒体报道及国际年会的召开,使我明白了皮纹学也是一门科学,值得我们好好学习。

    我现在才知道,我们先天的八大潜能是:语文潜能、空间潜能、音乐潜能、人际智能潜能、逻辑—数学潜能、肢体—运动潜能、内省潜能和自然观察潜能。通过测试,在孩提时代就能了解各个潜能的优劣程度,真是太幸运了。这样就充分了解孩子,展示孩子的才华,找到最合适的发展道路,不错过最佳开发时机。最佳开发世纪我要好好记住,很有用的。即:4—15岁是音乐潜能时机;0—6岁是肢体—运动潜能和语文潜能的开发;3—8岁是人际潜能、内省潜能的开发;1。5—4岁是自然观察潜能的开发;0—4岁是空间潜能开发;3—4岁是数学逻辑潜能开发,如果你的孩子有数学逻辑潜能优势,那么在3—4岁就要好好开发。

    这项目还能测出孩子的先天沟通模式,我们知道先天沟通模式分为四种:认知型、社会型、逆思型、开放型。有效的沟通真的非常重要,能减少家长的困惑,增进与孩子的沟通能力,孩子与他人的沟通能力也得到提高。

    该项目还能测出孩子的最佳学习管道、孩子的行为倾向以及学习敏感的数值,真是太好了。通过测试,我能有的放矢的帮助孩子、指导孩子,我想孩子能了解到自己的潜能优势,也会非常兴奋的。

    沈眉

  3. 王春红
    2008-01-02 22:29:36 3#

    王春红
    皮纹测试学习心得
    学习皮纹测试是我自己主动向陶博士申请的,除了“学习型人格障碍”之外,还因为这种功效的东西是我一直希望寻找到的。
    在企业从事人事管理多年,其中企业的发展与员工个人的职业生涯规划有一定联系,而我经常遇到一些年轻员工,他们对自己的职业生涯规划根本是一片茫然。学习心理咨询以后,在文正学院做大学生的心理咨询和心理健康辅导,他们经常跟我讲的话题之一,是大学生活乏味空虚,时间多得不知如何打发,而与我谈论今后几年的学习、职业设想的却很少。所以我希望在大学生、甚至是中学生的职业规划指导方面作些工作。另外我还有个私心,就是想帮助我的小朋友早日找到他感兴趣的并且是他本人擅长的职业取向,就象美籍华人高燕定讲的一样:在这个知识爆炸、科技飞速发展的年代,越早找到一生愿意从事的职业,这个人越幸福。
    以前只知道在刑侦破案时用到指纹鉴定,听了黄先生对皮纹测试的介绍,才了解原来这里面有这么多的学问:

    o 每个人的皮纹早在怀孕早期就已经形成,并且与大脑形成时期同步,经过10余万人次的累计考察,发现出的两者之间的关系,对小孩子的潜能发现有参考价值。
    o 根据美国哈佛大学发展心理学教授霍华德.加德纳的多元智能理论,个人的智力结构一般可分为语文智能、空间智能、音乐智能、人际智能、逻辑-数学智能、肢体-运动智能、内省智能、自然观察智能等八大版块,个人在哪一方面存有特长,是皮纹测试后分析的结果
    o 不同职能有其固定的关键发展期,且都在儿童早期,如果想在关键发展期能有目的地培养长项智能,就应该尽早进行优势潜能测评。
    o 孩子的先天沟通模式分为:认知型-主观、探索、社会型-人际导向、逆思型-富有创意、开放型-学习能力强四类;孩子的学习通道分为视觉型、听觉型、体觉型;孩子的行为倾向为目标型和构思型。了解孩子的沟通类型和学习类型等,可以更有效地运用合适的方法帮助他们学习,予以适当的教育。
    o 人体指纹分为弓、箕、斗等类型,不同组合有不同意义。食指反箕斗代表逆向思维潜能;混乱型组合与精神异常相关。
    o 掌心三个多向纹聚焦点组成人格敏感度角,敏感度30以下预示精神异常,太高一般为痴呆,其间由低到高为敏感度由高到低。

    就记住这么多啦,与黄老师的要求还有差距,只能继续努力啦。周三因为要跟陶博士外出工作就不能听了,抱歉!总之有时间我会继续学习的。

    谢谢

    王春红

    20071224

  4. 潘伟秋
    2008-01-02 22:24:30 4#

    心得感想
    1手纹说明了一种先天的遗传素质,而通过测评后可更好的理解孩子,并因势利导,区别对待,使强势更强,弱势增强,科学抚育,快乐成长。
    2 因个人的成长环境和经历不同,故不能生搬硬套,遗传决定了趋势,后天决定了变数,两者融汇才有了结果。
    3 任何人、事、物都有长有短,都会发生、发展,看待他们不要片面、负性、停滞,要全面、正性和发展的眼光。
    4 相信科学,相信自己,和谐、健康、快乐成长和生活。
    潘伟秋

  5. 曲霞
    2008-01-02 22:22:39 5#

    曲霞
    第一次优势潜能测评训练的感想
    通过参加第一次优势潜能测评训练,我了解到一个触目惊心的事实——很多孩子都处于一个同样的悲惨境地:激烈的竞争,错误的教育,可怕的未来。有什么能改变这些孩子的命运?也许,优势潜能测评能做到。它让家长们更直接地了解自己的孩子特点,从而能进行有针对性的教育,避免了错误和弯路。
    其实,在这之前,我对优势潜能测评的认识仅仅是:新的看手相。现在我认识到,对于未知的事物,应该持中立的态度。在了解它之前,不要有任何正性或负性的评价,因为这有失公平。皮纹测评不同于看手相。首先,皮纹测评有科学的理论依据。虽然手部皮纹和大脑之间的关系到底如何还有待于进一步的科学研究,但不能因此否认二者之间的关联。其次,皮纹测评测的是孩子的潜能和特点,不是孩子的命运。通过测评,我们能大概知道孩子的优势在哪里,知道用什么样的方式和孩子沟通,知道孩子用什么方式学习,知道孩子有什么样的行为特点等等。这种结合了生理学研究新成果和心理学新理论的测评成为了“因材施教”教育方式的最新依据。很多家长囿于自身有限的知识,对于孩子的教育基本是盲从潮流,别人让孩子学什么,他们也让孩子学什么;别人认为什么重要,他们也便认为什么重要。有了优势潜能测评,最起码,他们能够了解到适合别人孩子的,不一定适合自己的孩子。这能改变一些家长的观念。从这一点来说,优势潜能测评是能够帮助人的。
    以上是我对于优势潜能测评的一点粗浅看法,我希望,以后的训练能够解答我的一些疑惑:皮纹和多元智能之间有什么样的联系?如何通过皮纹了解孩子的智能结构?以此类推,如何从皮纹看孩子的沟通模型?等等。孩子的各种特点都是高度概括的,如何具体化到每个幼儿身上?另外,据我在网上搜索的结果,ATD是用来解释肌肉的敏感度的,它是如何解释孩子的学习敏感数值的?

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