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  1. 苏州江太太
    2007-11-02 15:38:37 沙发

    我们全家到大陆来,已经将近10年,很多台湾普遍应用的技术,并不了解。在2005年知道了皮纹检测,也听说台湾绝大部分的家长都会帮孩子做检测,本来还是半信半疑,但是,通过与台湾情人和朋友的询问,才知道这技术在台湾已进入相当普遍的应用阶段。很多幼儿园都会采用这个技术来进一步了解孩子。我们家三个孩子,也在2005年,经由黄老师的测试,并逐一帮我们解释孩子的特质。

    我们一直对最小的孩子的学习表现不是太满意,因为他常常在考试的时候看错题目。为这件事,孩子的父亲常常很严厉的告诫他,题目要仔细看,下次不能再粗心。我们对他共同的看法,就是粗心大意,感觉什么都无所谓,连考试,也可以这么不经心。可是,当黄老师解说报告时,告诉我们,他追求完美,常常给自己太大的压力。孩子的父亲和我,在听完这部分的说明后,都非常不认同,因为这和我们十多年来的认知,完全相反。

    黄老师很细心的询问了廷洋许多问题,在与小孩的一问一答中,让我们觉得非常震惊。原来,我们这方面一直以来的想法都是错的。孩子在我们不能理解的情况下,给自己非常大的压力。他看错题目,正是因为在考试时,一直记住父亲耳提面命的教训,不能看错题目。而考试时,这种惧怕,让他不能仔细的看着考卷。

    我们实在非常感谢黄老师细心的态度,帮我们找到了问题的最核心。也让我们知道不能采用以前的方法,而是要先化解小孩这种容易给自己压力的现象。这种认知上180度的转变,让我们能更明白该怎么来对待他。

    同时,针对孩子智能的特别强项和弱项,也有了一个明确的认识。也比较清楚以后该怎么帮助他学习。

  2. 昆山郑太太
    2007-11-02 15:39:36 板凳

    我是在幼儿园听园长告诉我们这样一个优势潜能检测技术。我老公是新加坡人,听园长说这个技术在新加坡也非常流行,在与老公确认后,我决定让浩云接受这个检测。因为,虽然浩云三岁不到,我们却已觉得在对他的教养上满路艰辛。

    我们等待了一个星期,报告出来了,由黄博士帮我们解释。浩云的沟通模式属于认知型,黄博士的说明是,认知型的孩子,不大听得下家长或是别人的说明,他喜欢用他独特的方式去思考,去连接生活经验,有探究的精神。正是因为浩云的这种特质,让他父亲和我都很难与他沟通,似乎,他都听不进我们讲什么话,在我们要训诫他时,虽然只有2岁多,他却能很有技巧的转移我们的话题。

    黄博士提供了我们一套方法,他说每一个人都有一个价值体系,而这价值体系主宰了他绝大部分的行为模式。如果能够把这价值体系找出来,就比较容易清楚怎么和他沟通。同时黄博士也提供了一个表格,让我们能具体进行操作。这些都是我们之前所不知道的,而具体证明这工具非常有效。

    我们有事心力交脆,很想放弃对孩子进一步的管教,但是,黄博士告诉我们千万不行,他说,孩子的TRC值是191,黄博士说两年来,第一次检测到这么高的孩子,这孩子很聪明,如果能好好培育,日后是相当不得了的人物。这让一直觉得挫败的我们,能够重新再检视平日的问题,并有了明确的方向,和具体的做法,我们实在很感激。

  3. 张舒
    2008-01-02 21:32:23 3#

    tommy4chn1970@hotmail.com
    张舒
    优势潜能测评培训心得体会

    前几天,海秦打电话给我说,要开始一个关于皮纹测试的新项目的培训,问我要不要参加。我正处于学习心理学的摸索阶段,对于一个新的东西当然很感兴趣。为了在培训前能够对这个项目有所了解,就借了一本有关的书浏览了一下,第一次接触了多元智能这个概念,才知道以前的IQ测试并不能完全地代表一个人的能力,那只代表一个人的能力的一部分,所以就对这个项目产生了更大的兴趣。

    两个小时的培训,对这个测试项目有了比较详细和全面的了解,下面就谈谈我的理解。

    一个项目的好坏要看它是否符合人们的实际需求。优势潜能测评可以帮助孩子对自己做深层次的了解,有助于他们充分展示自己的才华,找到最适合自我发展的道路,最大程度提高学习效果;帮助家长和老师对孩子的了解:减少孩子教育方面的迷惑,促进与孩子的沟通。

    优势潜能测评运用了多元智能理论。1983年,美国哈佛大学发展心理学教授霍华德.加德纳提出了多元智能理论,它肯定了每个人都有其不同的智能强项,而每一种智能强项的充分培育和发展都将导向成功!优势潜能测评就是帮助人们探究个人天赋潜能,发挥个人最大优势。

    多元智能理论认为,人有八大智能:

    语文智能。智能特性:善用文字,对文字的顺序、声音和韵律敏感,并能用文字表达出来。适合职业为:作家,人文教师,讲师,编辑和社会学家。

    空间智能。智能特性:能正确的辨识各类视觉,脑海中能转换各种图形,善用表格、图画、比喻。适合职业:建筑师,景观设计师,艺术家等。

    音乐智能。智能特性:对音律、音韵以及感情的表达敏感,能记忆旋律和拍子。适合职业:音乐制作人,词曲创作者,歌手,音乐家等。

    人际智能。智能特性:对他人的情绪、感情和动机敏感,能够与各种不同个性的人合作,个性外向。适合职业:心理咨询家,企业家,政治家,团体领导者。

    逻辑—数学智能。智能特性:能做抽象的思考,能系统的解决问题,善于运用数学运算,推理分析。适合职业:律师,科学家,计算机专业人员,会计师。

    肢体—运动智能。智能特性:能应用工具、动作灵活、眼手协调好,能运用身体协调做各种运动,表演及塑造。适合职业:运动家,戏剧家,舞蹈家,雕塑家。

    内省智能。智能特性:能清楚了解并抒发自己的感受,对于自己的期望、问题、恐慌和目标十分清楚。适合职业:发明家,有创意的经营者,评论家,学者。

    自然观察智能。能观察自然的形态,辨识和将物种分类,并了解天然和人造的系统。适合职业:生物学家,动植物学家,农业研究人员,天文学家。

    这八大智能都有其不同的最佳开发时机:0—6岁是开发语文智能和肢体动作智能的最佳时期;0—4岁是开发空间智能的最佳时期;1.5—4岁是开发自然观察智能的最佳时期;3—4岁是开发数学逻辑智能的最佳时期;3—8岁是开发人际,内省智能的最佳时期;4—15岁是开发音乐智能的最佳时期。一旦错过了最佳时期,日后成倍的努力仍看不到显著效果。

    由上可以看出,过了15岁再改变的可能性就变得很小。

    一般认为,人的皮纹包含有很多的遗传密码,是终身不会改变的。基于这一点,就可以从中解读出个人自身与生俱来的特点。这些内容在国际、国内的媒体都有很多相关的报道,也有很多相关内容的论文发表,每年也有许多有关这方面内容的国际年会召开。

    多元智能皮纹检测系统的报告内容包括:左右脑功能,学习管道,沟通模式,八大智能强弱,学习敏感值等等。检测结果能够帮助家长和老师解决个性教育问题。

    检测了解孩子先天八大智能优势强弱,可以帮助家长和老师理解孩子的优势和弱势,妥善应用孩子的优势,弥补孩子的弱势,从而帮助孩子走向成功。

    检测了解孩子的先天沟通模式:认知型—主观、探索:需要通过自己的实践来确认和接受;社会型—人际导向:善于接受别人的观点;逆思型—富有创意:逆向思维方式,富有创新精神;开放型:学习能力强:能兼收并蓄各方的知识。了解这些可以帮助孩子掌握学习沟通模式,提升学习效果,建立良好互动关系。

    检测了解孩子的最佳学习管道:

    听觉型-多用语音记忆、能通过语言来理解事物

    体觉型-多用身体记忆、应用操作来理解事物

    视觉型-图象记忆,应用观察来理解事物。

    了解这些,可以善用孩子优势学习管道,帮助孩子提高学习效果。

    检测了解孩子行为倾向:

    目标型-直接明快、注重结果

    构思型-考虑问题周到

    了解这些,可以帮助我们掌握孩子行为倾向,对孩子作最佳激励。

    检测了解孩子的学习敏感数值,可以了解被试者视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的敏锐程度、学习速度与效率以及人生态度的积极或消极、乐观或悲观。帮助我们掌握孩子心理特质,帮助小孩减少压力。

    综上所述,可以看出,及时及早给孩子做多元智能皮纹测试,可以帮助我们深入了解孩子的优势和弱势所在,帮助孩子挖掘发挥优势潜能,及时在有效期帮助孩子提升弱势潜能,以便让孩子在以后的学习工作中取得优异的成绩,立于不败之地!

  4. 刘海秦
    2008-01-02 21:34:02 4#

    心得报告

    更多地了解自己一直是人类最大的梦想,通过这次课程,我了解到的是一个非常重要而有价值的工具—皮纹测试,它汇集众多学科(至少是医学、遗传学、心理学、统计学、教育学),能够为人们更客观地了解自己,更好的成长提供比较有效和直接的帮助。

    它的科学性在于:1-医学遗传学证实,皮肤纹理是在胚胎13-19周间发育形成的,且一旦形成,终身不会改变,其中手纹的发育是同大脑皮层的发育同步的,通过对手指皮纹的分析可以得知大脑各主要功能区脑细胞发育的情况,从而分析出各功能区先天的功能强弱顺序。2-大约两个世纪以来,众多的科学家运用各种科学手段研究手纹与身体健康的关系,与神经功能以及个性的关系。至1983年,霍华德-加德纳提出了“多元智能理论”,与之相结合,科学家们进行了大量的采样分析,证实从手纹中能够准确分析出人的多元智能潜力以及心理特质。

    我想到以前对于儿童敏感期教育理论很感兴趣,也看了不少相关的资料,但大都只是停留在知道这段时期是某某敏感期而已,好象并没有对教育孩子产生太大的指导意义。问题可能是,每一个孩子都要经历各个敏感期,而我们并不知道孩子的潜能在哪方面,也不了解如何更好地与孩子沟通,可以说我们给孩子提供的教育环境仍然是比较盲目的,当所有条件都碰巧对了,孩子的潜能可能会被激发出来,孩子会比较轻松愉快地就能达到一种新的生命高度,但这种幸运的概率太低了。通过对皮纹测试理论的了解,我惊喜地看到,如果将这些理论方法整合起来,会给孩子的个性化教育带来很大的帮助。通过皮纹数据分析,我们可以了解孩子八大智能的整体情况,扬长补短;我们可以了解孩子先天的沟通方式、学习模式、行为倾向、敏感度等等,因势利导,以达到更好的学习效果,建立更和谐的亲子关系。有了这个重要的工具,再加上对敏感期的了解,相信我们能够给孩子成长创造更适合条件,更愉快的氛围,孩子成长的道路可能会因此少走很多弯路。

    我充分感觉到一个人的成长,非常重要的一点是建立自信,而建立自信有一个捷径,那就是在主流文化中,帮助孩子具备一项专长,让孩子在这一点上相比周围的人群感受到优越、成功,这样做的重要意义在于,孩子可以将这种成功的经验和印象运用在一生当中。如何选择这个项目是最重要的,它最好与孩子的先天优势相符,而且我们还要用恰当的方式与孩子沟通,以孩子最能接受的方式教育,因为这样会比较容易出成绩,有了成绩和激励,孩子会越来越有兴趣,从而走上一个良性发展的道路。在这点上,相信有了皮纹分析的帮助,我们会给孩子更有效的帮助。

    我在想,它是否也可能提供个体对于某些心理障碍是否具有易感性的参考,或者帮助儿童发展教育中的棘手问题找到突破?如有自闭倾向的孩子,运用手纹分析可能会帮助我们诊断问题,并且为寻找有效的沟通方式提供指导。等等。

    对于这项技术,我非常有兴趣了解和学习更多。谢谢黄老师!

    刘海秦 2007-12-24

    我一回家就

    相信这样一份报告对我们的一生都有指导和参考的价值,

  5. 覃小珊
    2008-01-02 21:35:17 5#

    20071220皮纹测试培训后心得

    今天下午,黄科迪博士给我们大致介绍了皮纹测试。没听介绍之前,我只是从陶老师那听到只言片语,似乎和多元智力有密切相关,能够较客观的了解儿童自身的先天优势,帮助父母在孩子教育方面因材施教,有的放矢。我对自我探索很感兴趣,同时希望能够对将来育子有所提点,因此还是十分期待这次培训的。

    一上来黄博士就播放了一个网络热门短片,大致意思是通过古今对比,让人们意识到现在的科学知识更新换代超快,是个信息爆炸的年代。让我印象最深刻的一句话就是“大一学的知识,到大三就已经过时了”。看着短篇上的一组组数据不停闪动,衬着时缓时急的背景音乐,我有种“不看不知道,一看吓一跳”的感觉,觉得无所适从,十分焦虑。——不过转念一想,又想起我只是芸芸众生中的一员,有压力的人多了去了,心理咨询师就太有市场了,哈哈。

    看过短片,大家心里都会问自己一个问题,“面对这样大的压力,我们应该怎么办?”这引发了我们对如何提高个人竞争力的思考,为接下来的培训内容打好了铺垫。黄博士顺势引出一个应对方案,即通过皮纹测试对儿童先天遗传特点有先见了解,针对这些特点进行扬长补短的教育,将孩子的优势发挥到最大,从而提高竞争能力。

    皮纹测试的原理是,胚胎发育时期,人的大脑和皮纹是同时发育的,因此皮纹是显露在外的遗传信息。通过对皮纹的测试,我们将可以了解到儿童的先天遗传特点。

    培训中,我了解到这和我们说的手相不一样。这里的皮纹指的是皮肤纹路,是“凸纹”,与生俱来,永不变化。而迷信中说的“手相”,看的是“凹纹”,是会变化的。我最感兴趣的是从纹路可以窥见个人性格。比如“箩”多的人是认知型学习模式,而“箕”多的人则倾向于社会型学习模式。而短片“指纹的秘密”让我对指纹在人群中分布规律有所了解,让我意识到皮纹学的科学性。

    我感到学会一些皮纹解释,除对我们自身有更深了解外,他还是一个很好的谈话切入点。因为具备科学性、趣味性,而且人们对于自我探索永远是充满兴趣的,所以,当我们需要和陌生人交谈时,可以在短时间内引发起交谈兴趣,是一个很好的谈话切入点。

    听完第一次培训,我对皮纹测试有了一些感性认识,觉得这个产品挺好,很想和认识的朋友分享。

    我认为要想很好的推广这个产品,应该能够将目标市场进行细分,比如16岁以前的儿童可以分为幼儿园、小学、初中三个阶段,针对不同的年龄阶段,培养有针对性解释的分析师,有不同的分析侧重点,这样面对客户时,我们的分析师才能够更好掌握他们的需求和进行推广的不同重点。

    因为皮纹测试乍听之下容易让人产生误会,会和算命、迷信联系到一起,所以,怎样能够在开始的几分钟就说明产品的性质和用途,抓住孩子父母的眼球,减少他们的疑虑,应该是推广宣传时的重点。我认为最好能够有一个简短的、时限在1分钟之内的,或者两三句话就能够高度说明产品特性和核心用途的宣传语。这样才可以吸引父母们的兴趣,调动起他们的需求,让他们停住脚步,有兴趣听进一步的讲解。

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