增进幼儿识字的方法

这个方法我曾用在二女儿身上，她幼儿园大班就可以自己阅读。小学二年级读倪框，四年级读金庸，至今仍爱阅读，而且速度很快。她今年参加省竹推甄考试，国文考96.5分，都是大量阅读奠定良好的语文基础。其实我的方法很简单，只要父母有心，并且把握学习的关键期，成效惊人。

　　※方法一：多听录音带

　　8岁以前孩子，可以透过听觉学习很多东西，音乐、儿歌、童谣、故事—等等，可选择的材料很多，音乐一定要有古典的。录音带有许多优点，是电视没有的（其实很多研究证明，小孩子电视看越多就越笨）除了学到内容知识，还可以训练专注，以及『听能力』的培养，并且他可以边听边玩。

　　※方法二：陪孩子看书、念书

　　从1、2岁开始看图画书，念故事给孩子听，国语不标准也没关系，除了学习知识，还可以增进感情，一举两得。

　　※方法三：大量识字的秘诀

　　前面两个方法，可以说是大量识字的暖身运动，一定不能省略，否则就是揠苗助长。

　　秘诀A

　　孩子喜欢看书了，慢慢地他会想要自己读，父母要把握这个机会。（大概4-6岁之间）步骤如下：

　　1.?选一本她最喜欢，而且已经很熟的书，亲子一起阅读。

　　2.?鼓励她自己读，父母在一旁协助。需要逐字阅读，确定她不适用背的。

　　3.?找出他不会读的语词，书写下来。（约半张A4大小，用奇异笔或笔写下来）张贴起来，经常陪他念、交她念，直到他认得再换别得语词。（约3-5天，语词勿多，看孩子的兴趣，以及学习的情形，语词旁可写注音符号，但不必特别教，实在不认得就算了，不要抹煞兴趣）。孩子学过的语词，不要丢可当复习用。

　　＊?当孩子会自己念一本书，一定要好好的奖励喔。

　　＊?帮孩子作阅读本数的统计，她会很有成就感，读得更起劲。

　　＊?善用识字卡，可用坊间现成的，一面是图、一面是语词。有些一定要自己做，譬如家人的名字、住址等。

　　＊?把握识字学习的机会，如街上的招牌、菜单、食品包装的文字、电视的广告等（孩子熟悉有兴趣的）。

　　＊?张贴字卡不要集中一处，要采分布式，可增加学习的机会和乐趣。

　　＊?让孩子感觉到文字是有意义、有用的。

　　＊?玩字的游戏：拆字、画字、玩字等。

　　＊?这个阶段阅读的材料，以图画故事为主，只要几个月，孩子识字量会飞快增加。

　　秘诀B

　　＊?在自然、游戏的情境中学习，孩子没有压力，学的很快乐。

　　＊?多鼓励，绝对不能责备、不能批评。

　　＊?分布式的学习，维持兴趣最重要。

　　许多现代儿童，从一出生就开始看电视，习惯于影像的刺激，久而久之，对文字符号不感兴趣，也没有耐心，这是非常令人忧心的，只要父母有耐心，循序渐进；大概只要半年的功夫，孩子就养成阅读的好习惯，奠定良好的语文基础，日后漫长的学习历程，父母亲可以轻松得多，若有好的学习方法，一对一教学，可以得到最好的效果。所以父母才是孩子最重要的老师。如果孩子在进小学之前，父母愿意花一些时间，让孩子学会识字、喜爱阅读，相信学习障碍的儿童会少得多吧！