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爱孩子,就要了解孩子!-位家长对皮纹检测的一点心得

2010-01-18 00:00 作者: 来源: 本站 浏览: 我要评论 字号:

摘要: 上周,给儿子做了皮纹测试——多元智能检测。在本周,测试结果出来了,咨询老师给我讲解了很多,很细致的东西,下面就谈谈我对皮纹检测的一点体会吧!皮纹测试是通过对手纹的采集,来最终测试人脑各功能区的优劣势,以及将来需要弥补和重点关注的发展方向。测试结果如下: 儿子的...

上周,给儿子做了皮纹测试——多元智能检测。在本周,测试结果出来了,咨询老师给我讲解了很多,很细致的东西,下面就谈谈我对皮纹检测的一点体会吧!皮纹测试是通过对手纹的采集,来最终测试人脑各功能区的优劣势,以及将来需要弥补和重点关注的发展方向。测试结果如下:

儿子的互动方式是:认知型。突出的特点是:孩子的自尊心很强,家长尤其在人多的时候,不要想管他,他会很没有面子,反而会越发的不听话;有强烈的领导欲望,总是在与孩子们玩耍的时候,想领导大家玩;爱发问、喜欢自我发现、自我领悟;家长与他沟通的时候要尽量的用朋友的语气与他交流,而要尽量避免用命令的方式。

这点,我倒是深有感触,老师举了一个例子:你进门的时候,想让儿子帮你拿拖鞋,于是用命令的方式对他说“把拖鞋给妈妈拿来”儿子可能会不动,因为他觉得,妈妈离拖鞋更近!但是如果你用另外的语气说“儿子,妈妈今天累死了,脚都不能动了”这个时候,儿子甚至可能跑过来帮你脱鞋!这我可是遇到过!

学习敏锐度:40

学习敏锐度代表一个人先天的学习敏锐度,对外在事物操作的灵巧度以及感觉的敏锐度,学习敏锐度的区间是根据中国科学院遗传研究所研究多年的结果,一般区间为35-55之间,41是平均值,越偏向于35越敏感,越偏向于55则越沉稳。

儿子属于敏锐型,对外界事物感觉敏锐,学习速度快(不过,学的快,似乎忘的也快)

喜欢要求完美(这点从儿子写字和画画方面我已经感受到)心理压力较大。

刚刚写到这里的时候,我与老师电话进行了沟通,如果测试值在35以下的孩子,就是及其敏感的孩子,他们可能会因为别人的一些话语来改变自己的决定,甚至作出一些偏激的行为。

儿子也不属于办事拖拉的孩子,只要好好的引导,就会正常的进步。

行为引导模式:精神功能

以兴趣为主,坚持度高,对有兴趣的事物特别主动,对于没兴趣的则不理会,没动机就无法学习,此类型的孩子要培养对学习的兴趣,以兴趣为主要动机。

这点说的好正确,我一直以为痛的围棋就是一个例子,学了近两年,就死活不肯继续学下去了,我如果生硬的逼孩子学,他也会去学,但是孩子那样就不快乐了,所以我只好放弃

不过老师说,在学习任何一件新的特长时候,都要先培养他的兴趣,呵呵,画画就是这样,小子疯狂的迷恋画画,所以他可以一直画很久。

学习的管道:首位的是听觉、2视觉、3体觉

儿子的学习管道排在首位的是听觉,这样的孩子是很容易分神的,只要有声音,他就会把头转向那个发声的方向,老师说多听听巴洛克时期的古典音乐,可隔绝外界的干扰。这点我在孩子3岁前做到了,那时给儿子买了莫扎特的聪明音乐常放给他听,可惜,白天我上班的时候,老人带着怕废电很少给孩子听,不过我有弥补。还有做的比较正确的一点是在孩子4岁半的时候开始给他学习围棋,这对孩子的专注力的培养非常有效果,这是我非常非常庆幸的地方,所以,现在儿子上课几乎不走神,因为他有很强的专注力。

老师建议在学习的时候:因为听觉强,所以老师讲课的时候一定要认真听讲,更可通过背诵、录音、有声书老增强学习。

还好儿子排在第二位的是视觉不是体觉,如果是这样的话,儿子上课绝对会非常难以安静。

体觉差的孩子,他的感觉协调能力不好,老师建议参加轮滑或者游泳来锻炼,但是这点对小子有难度,我慢慢地开始在这方面加以引导吧,先培养他的兴趣再说。

多元智能:1983年由哈佛大学心理学教授迦纳博士提出了《多元智能理论》,他强调,每个人天生就赋予了《八大智能》,只是每个人天生的强度各有不同,再加上后天的发展,所呈现出来的成就,也就各不相同。

多元智能就像“木桶理论”一样,木桶的容水量不取决于构成木桶的长木板,而取决于最短的那块木板。木桶的每一块木板就像大脑的每一个智能,其中某项智能太差,其孩子整体表现就会大受影响,甚至遗憾终身,因此要提升孩子的竞争力,最直接的方法就是加强较弱的智能。然而,较弱的智能需要应用最强的智能来带动学习及成长。就像短木板要依循着长的木板加长及修护的道理是一样的。

儿子的先天智能排序是:语文智能、内省智能、音乐智能、人际智能、自然观察智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体动觉智能。

儿子的智能现况排序:语文智能、人际智能、空间智能、自然观察智能、内省智能、数学逻辑智能、音乐智能、肢体动觉智能。

这些先天的排序与在母体的胎教和父母的遗传基因有很大的关系,如果说在三岁前,我给儿子做了这个测试,我会着重的培养他的音乐方面的天赋,可惜,我没有。值得庆幸的是,由于我一直坚持给他朗读,并常让他口述日记和表演,而且给他报了节目主持人班,儿子的语文智能现况仍然排第一位。由于儿子自身的兴趣爱好,把原本没有遗传优势的空间智能(表现为对绘画方面的感知)提升到了第三位,这也是很不错的。

呵呵,现在需要加强的是儿子音乐智能的培养、数学逻辑智能、及肢体动觉智能的培养。总体来看,儿子学习的大方向还是没有偏差的,做了皮纹检测之后,使我更有信心来培养教育他,不会像以前凭主观和直觉,弄的不好还会耽误他的学习关键期。那样就太对不起他了!最后想对儿子说:妈妈很爱你,会一直和你一起快乐成长的!

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