为什么有的学生高考会失败

为什么有人语文一般而数学优秀？有的人则是语文优秀而数学非常差？为什么有的人小学数学成绩好，到初中二年级（有的是高中二年级）后数学成绩直线下降？这就是智力遗传基因在起作用。

据我们的初步统计，高考失败者，有80％是选错文理科所致。经皮纹生物识别多元智力测量后能使这一问题得以避免。本研究从一个全新的角度即生理遗传的角度来研究人的认知能力，目的是从生理遗传即生物学意义的层面上来测量人的智力。

目前各国的心理学家、遗传学家都在研究这一课题，但真正取得突破性进展的尚未发现有关的报道与论文发表。本测量的研究成功，将是继法国的比内测量和美国的韦氏测量及英国的瑞文测量之后，在世界范围内具有划时代意义的人类智力研究及其测量的新突破。是脑科学、遗传（皮纹）学和生理学、心理学、教育学、医学研究的重大进展，基本解决了智力遗传测定这一世界性的课题。

本测量测出的是斯匹尔曼提出的智力的“G因素”与“S因素”；是卡特尔与何恩提出的“流体智力”，使加德纳教授提出的多元智力与萨兹曼和卡特提出的“遗传限”有了真正生物学意义上的测量。

若将此方法推广应用，将会提前测定每一个中小学生及幼儿的学习潜能及成才趋势；对提前准确发现各类人才，以便社会及家庭及时引导培养其成为各类杰出人才，提高我们民族的整体素质和在国际上的竞争力有着重要的意义。

若将此方法应用到教育上，将真正实现人人有才、人无全才、扬长避短、皆可成才。使我国古代伟大的教育家孔子二千多年前提出的“因材施教”得以真正实现。必将对我国的教育理论和教育体制产生强烈地冲击，并必将建立更为科学的教育新体制。