孩子的“物权”你尊重了吗？
尊重孩子的物权，是个极易被人忽视而又对孩子健康成长很有积极意义的问题。孩子年龄虽小，但也拥有许多属于他们自己的东西，如玩具、图书、学习用品、衣帽鞋袜、小碗筷、小桌椅、小被子、毛巾、枕头，有的还有自己的小房间，有钢琴、电子琴、小运动器械等等。
这些物品无疑是成人给孩子提供的，但是既然已提供给孩子，就应明确肯定孩子的这些物权，并放手让孩子安排和使用这些物品。尊重孩子拥有的这些物权，将会促进孩子在方方面面的有益发展。
在明确和尊重孩子物权的过程中，能使孩子不断感受到父母长辈对自己的厚爱，不断增强对父母、对家庭的感激、热爱之情，成人给的小物品，很可能被孩子作为浓情之物留至终生。尊重孩子的物权，能不断使孩子感到自己是这些物品的真正主人，自豪感、责任感、小主人精神、自主意识、自信心会随之增强，这对减少孩子的依赖性，逐步改变孩子的依附地位是很有好处的。尊重孩子的物权，能锻炼孩子的独立生活能力。孩子整理、摆放、使用、保管物品的过程，也是一个管理能力、动手能力、工作态度、劳动习惯、爱护劳动成果的优良品德的培养过程，孩子在这个过程中接受教育是主动、自然而全面的。
那应该怎样尊重孩子的物权呢？
首先，做尊重孩子物权的有心人。每给孩子添置一件物品时，就要向孩子说明：“这是送给你的”，然后，一定要介绍这件物品的名称、主要用途、使用方法、使用时应注意什么，帮助孩子给新物品找个合适的位置摆放好。
第二，帮助和指导孩子对物品进行登记。如图画登记法，画一支枪表示有一支枪，并写上年月日。成人要为孩子准备合适的物品登记本，向孩子讲解如何进行物品登记可以管理好自己的物品。家长和孩子可以共同协商，创造出许多有趣的行之有效的登记方法。
第三，帮助和指导孩子定期清点和整理自己的物品，进行分类存放和取用。成人再忙。也要抽时间带孩子定期做这件事。孩子年幼，成人不帮助、不指导是达不到目的的。成人包办代替也不行，一定要有耐心、有恒心帮助孩子树立自己的物权意识，在活动中管理好自己的物品，一旦形成良好习惯，孩子能独立完成，成人也就可放手了。
第四，成人要为孩子创设属于孩子自己的空间（如有小卧室或小游戏室更好），孩子在这里放下他的小柜子，摆放玩具书籍等物。孩子是这个角落或这小屋的主人，可按自己的意愿来支配、布置这些地方。
第五，成人要帮助孩子建立物品取放常规，并模范遵守，绝不任意抛弃和挪动孩子已存放好的物品。有的家长不经孩子允许丢掉孩子的东西，常常会使孩子伤心。
第六，成人或来做客的小朋友要取用孩子的物品，一定要经物件的主人———孩子的允许，并做到有借有还。还要教育孩子把自己心爱的玩具或物件给同伴玩和使用，或带到幼儿园给更多的朋友享用，让小伙伴分享自己的快乐。尊重孩子物权的方法很多，要经常教育孩子属于自己的东西要珍惜，属于别人的东西要尊重，逐步培养孩子的责任心和自主意识。