推荐皮纹检测相关书籍《改变孩子一生的多元智能》
内容简介
?哈佛大学著名心理学家霍华德·加德纳以其划时代的学术专著(多元智能)，向流行百年的智商测验发起了挑战。
自1905国心理学家比奈和西蒙编制出第一张智力测验量表开始，传统智力测验就开始统治了心理教育的历程。这个智力测验结果我们称之为IQ，即智力商数，智商。
霍华德·加德纳认为，传统智力测验只能反映被测试者的一般认知能力或者学业成绩，所以单纯的智商来评价青少年的智力水平是不全面的。加德纳先后完成了(智力结构)与(多元智能)两书的创作。提出了多元智能的理论，加德纳进一步指出，由于人的智能特点的不同，开发儿童的多元智能，将使具有特点的孩子及早摆脱传统教育的束缚。
加德纳认为，我们应当从测试和测试的数据中彻底解放出来，注意一下另一种更自然的信息来源，那就是世界各地的人们，是怎样获得那些对于他们的生活非常重要的技能的。例如，想一想在南半球海域航行的水手们，是怎么样通过观察天空的星座、走过水域的特征等，在成百上千个岛屿中找出航行的路线来的。在水手的群体中，智能就意味着航海的能力。再想想外科医生和工程师、猎人和渔夫、舞蹈家和编舞者、运动员和教练、部落首领和巫师，如果接受我对智能作定义的方法，对这些不同的角色都应该加以研究。我认为，智能是解决问题或制造产品的能力，这些能力对于特定的文化和社会环境是很有价值的。
本书在学习和继承加德纳多元智能理论的基础上，课题组12位专家进行了大量进一步深化、活化的工作，历时三年，使其变成了一个崭新的文本，实现了本土化，更适合中国父母教育孩子使用。书中全面介绍了多元智能的特点及其培养，怎样激发孩子的潜能、提高孩子的智力，帮助家长发现属于孩子的最佳智能等。
目录
前 言 天才就是选择了最适合自己的道路
第一章 怎样让孩子变得更聪明?
八大智能的提出
八大智能简介
在“关键期”对孩子进行智能培养
把握“关键期”的具体方法
第二章 多元智能的特点及培养
音乐智能
语言智能
视觉空间智能
数学一逻辑智能
肢体一运动智能
内省智能
人际智能
自然观察智能
第三章 八大智能共同作用于人
筻四章 八木智能相互促进，共同发展
第五章 发现属于你的孩子的最佳智能
如何发现孩子的最佳智能
第一章 怎样让孩子变得更聪明?
八大智能的提出
八大智能简介
在“关键期”对孩子进行智能培养
把握“关键期”的具体方法
第二章 多元智能的特点及培养
音乐智能
语言智能
视觉空间智能
数学一逻辑智能
肢体一运动智能
内省智能
人际智能
自然观察智能
第三章 八大智能共同作用于人
筻四章 八木智能相互促进，共同发展
第五章 发现属于你的孩子的最佳智能
如何发现孩子的最佳智能
.以正确的态度对待孩子的最佳智能
培养孩子的最佳智能应注意的问题
第六章 如何激发潜能?
目标
意志
专注
情绪
克服挫折
第七章 大脑结构、大脑功能与八大智能在大脑的分布
第八章 皮纹测试，优势学习管道与八大智能的培养
第九章 怎样提高孩子的智力?
想象力
创造力
观察力
记忆力
表达力
思维力
附 录
附录一 多元智能发现法
附录二 教育“关键期”一览表
附录三 阶梯思维训练方案
培养孩子的最佳智能应注意的问题
第六章 如何激发潜能?
目标
意志
专注
情绪
克服挫折
第七章 大脑结构、大脑功能与八大智能在大脑的分布
第八章 皮纹测试，优势学习管道与八大智能的培养
第九章 怎样提高孩子的智力?
想象力
创造力
观察力
记忆力
表达力
思维力
附 录
附录一 多元智能发现法
附录二 教育“关键期”一览表
附录三 阶梯思维训练方案
上一篇： 不要为孩子预定模式
这的确是一本好书，有很多值得参考的概念，并且对皮纹检测的用途做了说明！